Vigastuse ohtu vähendamiseks peate tegema potentsiaalselt ohtlikke meetmeid äärmiselt puhtana. Koos luude, liigeste, kõõluste ja sidemete seisundiga võib deformatsiooni suurus ja tüüp mõjutada ülemiste osakondade patoloogilisi muutusi, eriti pahkluu liigendit. See on tõesti lihtne viis sissekasvanud küünte vabanemiseks.
Pehmed käpad, Lapsed panevad lauale kätte ja tihendage need nukkidesse. Ja jalad - DAC nullist. Lapsed sirgendavad sõrmed, nali kriimustatud. Mängu saab korrata mitu korda.
Irina Radchuk Dowtactic mängukaart DOW MIDDLE GROUP Selgitav märkus Ravi poidla fingellis lastele, kes on iseloomulik suurt tähelepanu stabiilsust, iseloomustab intensiivne arendamine tahtliku memoraineerimise protsesside ja meeles pidada, seda arenenuma visuaalse, kuulmise, käegakatsutava tajumise protsessi.
Nad hakkavad eristama üsna keerulisi objektide vorme, kõlamas. Selles vanuses suurendab sõnade pakkumist, areneb mõtlemine: Koos välismärkide üldistamisega algavad lapsed grupp Üksused materjali, kvaliteedi ja kohtumise kohta kehtestavad kõige lihtsamad suhtlemise põhjused tuttavates nähtustes.
- Kuidas ravida sissekasvanud küünte pus. Applices ja surub
- Sustava kooluste poletik
- Enesearendus Pulmarõngad sõrmedel.
- Pehmed käpad, Lapsed panevad lauale kätte ja tihendage need nukkidesse.
- Rescircuit Osteofyte eksamosoosi II-V Tweet luud 17 Osteofüütide resektsioon test pea i riputasin 19 Kirjanduses leiad Halluse Valgus operatiivseks raviks rohkem kui tehnika kirjelduse.
- Pulmarõngad sõrmedel. Milline pool on medalid ja tellimused? Pulmarõngaga seotud märgid
Põhineb laste vanuseomaduste, õpetaja valib didaktilised mängudaidata kaasa lapse isikupära arengule. Mängud kasutatakse laialdaselt, mille protsessis on fikseeritud, teadmised objektide omadustest, nende eesmärk on täpsustatud. Mäng sisaldab pesitsemist, turretsit, palle, mosaiiki, erinevate tüüpide Lotto, paaris ja lõigatud pildid, erinevate kangaste klapid lõpuks sõna. Huvitavad mängud, aktiveerivad liikumised koos vaimsete ülesannete lahendamisega.
Sellistes mängudes "Leia oma paar", "Leia oma maja"Lapsed jooksevad, otsivad seda maja, kuhu sama lipu kinnitatakse Ravi poidla fingellis või lapsele, kellel on tema käes sama värvi lint. Didaktiline Mängud koos liikumisega hästi kulutada grupp. Sellistel juhtudel on raskem leida, öelda, oma paari ja see suurendab huvi mängu huvi, põhjustab rõõmu, kui eesmärk on saavutatud.
Hariduse roll laste mängu korraldamisel kesk-grupi muutusedKuigi siin ta jätkab teda ja ise jälgib mängu. Üha enam on juhtpositsioonile usaldatud lastele, mängu reegleid selgitatakse nüüd enne algust.
Poisid mäletavad reegleid, kui nad on selgelt selged, see on emotsionaalselt. Näiteks mängu Ravi poidla fingellis "Leia teema samast materjalist", õpetaja enne algust uurib erinevaid punkte puidust, metallist, plastist, kummist, siis selgitab eeskirjad: Kummi esemed tuleb panna kummist mütsi ja Balm hoorudes liigeste liigestega - plastikust salvist, puidust - kasti ja metallist - metallist salves.
Esemeid tuleks otsida kogu ruumis; Kes leidsid, peavad need sobivale kohale panema. Mängu esmakordsel hoidmisel võtab õpetaja vastutava töötleja rolli, et näha, kes on ekslik. Järgmine kord, kontrollige ülesande õigsust, juhendab ta ühtegi poisid. On vaja, et kõik mõistaksid, mida ja kuidas seda teha.
Selleks saate küsida küsimused: "Mis materjali me leiame ja tuua teemasid selle salv? Lapsed vastus: "Plastist!
Lapsed vastavad õigesti. Veenduge, et lapsed oleksid mängu reeglid selged, soovitab õpetaja mängida; Signaalil läheb igaüks otsima. Mängu protsessis jälgib õpetaja hoolikalt oma liikumist, laste käitumist, identifitseerib poiste individuaalsed omadused, mis võimaldab tal planeerida individuaalset tööd mitte ainult mängus, vaid ka muudes tegevustes.
Mängu tulemuste käigus keskendutakse poisside tähelepanu nende edusammudele, kui nad olid kellegi ja tähtsusetu. Teostatud mängu analüüs aitab õpetajatel mõelda selle sisu komplikatsiooni tõttu uute materjalide prillide, Ravi poidla fingellis, samuti reeglite lisamise tõttu mängud: Ühendage laste mängimine linkidesse mille link leiab teatud aja jooksul rohkem punkte, alustades ja lõpetades signaali otsimise.
Juures keskmise grupp Verbaalsed mängud sisestatakse sagedamini mitte ainult selleks, et arendada kõne, vaid ka lahendada vaimseid ülesandeid määratlused: "Mida Natasha andis? Näiteks mängida "See juhtub - ei": Õige vastus on Chlo teie kätes, valesti ähvardas sõrmedega.
Kuidas ravida sissekasvanud küünte pus. Applices ja surub
Seega juhivad laste mängud, mis viib lastele, õpetajatele ja sellele grupp See kasutab erinevaid oma tüüpi, mille eesmärk on poiste sensoorsete võimete edasine arendamine, ümbritseva maailma olemus ja objektide, vaimse protsesside, tunnete, mõtlemise, kõne, mälu, tahteavade arusaamade arusaam.
Lapsed kogunevad järk-järgult häiritud, loogilise mõtlemise omadused. Ja see on suuresti kasulik nende kasutamiseks kogu õppeaasta jooksul. Mängud objektidega "Mida tehakse? Õpetada lapsi grupp objektid materjali järgi, millest nad on tehtud Metallist, kummist, klaas, puit, plastik ; intensiivistada laste sõnastiku; Harida tähelepanek, tähelepanu, võime selgelt täita mängu reegleid.
Me saame ainult panna esemeid selle salve, mis on valmistatud samast materjalist. Aim teema puudutamisel, aim teema kirjelduse järgi; Otsi erinevaid materjale valmistatud esemeid; nende rühmitamine kvaliteeti; kasutades "Suurepärane kott". Mängu kursus. Selle mängu jaoks valitud objektid on valmistatud erinevatest materjali: Puidust, Kummi, plast, metall, klaas.
Õpetaja omab lühikest vestlust enne mängu algust, mille protsessis selgitatakse laste teadmisi, et kõik meie ümber teemad on valmistatud erinevatest materjalidest; Taotlused meeles pidada, milliseid materjale nad teavad, samuti nendest tehtud asjad. Seejärel pakub Ravi poidla fingellis uut mängu, Tabletid artriidi artroosi raviks jooksul tuleks lapsi kutsuda, kust tehakse lapsele paigutatud teema kotis.
Selgitama eeskirjad: Vajalik puudutus, ilma teema vaadates, teada saada, mida ta on tehtud, ja räägi temast nii, et lapsed mõistavad kirjeldust ja õigesti kutsus teda õigesti.
Dorosen haigused Mida teha, kui sõrm lööb välja; Kuidas siduda käed, kui dislokatsioonipintslid Lõppude lõpuks on see keha kõige kaitsmata osa.
See meenutab, et kott avaneb ainult siis, kui teema kirjeldas ja kes andis teed, ei eksinud. Selleks, et kõik mängijad uuriksid materjali elementide tuvastamiseks, kulutab mängu teisel poolel teisel poolel teise sisu, näiteks skautides.
Kutsub kõiki lapsi ruumis ringi liikuma, leidma erinevaid materjale tehtud üksusi ja pane need nii: Metal - pannakse metallist valmistatud salve, puidust - puidust plank, plastikust - samal saljel jne. Mängu lõpus märgib õpetaja intelligentsete ametnike, kes olid jälgitavad, leidlikud, aidanud teistel leida õige asi: Hästi tehtud meie skautid!
Olid tähelepanelikud, osapooled, keegi ei olnud ülesande täitmisel eksinud!
Otsinguvorm
Mängu komplikatsioon võib olla valitud elementide arvu suurenemine, samuti nende väljendunud kvaliteet. Õpetada lapsi esemete võrdlemiseks; leida neile märke sarnasusi ja Ravi poidla fingellis Tooge tähelepanekut, sulatamist, ühendatud kõne. See, kes leidis, et sama mänguasjad peaksid ütlema selle pealevarras.
Sama mänguasjade valjusti on võimatu helistada. Olgu kõik lapsed õppida ja neid leida. Mängude tegevus. Otsi identseid mänguassi; Meetmed üle juhendaja signaali. Selle mängu jaoks kiirenemist erinevaid mänguasju, seas mis peab olema identsed. Mängu protsessis saate ülesande keerulisemaks muutmiseks lisada või eemaldada mänguasju.
See on kõige võimsam segu, mis üks kord ja igavesti vastata küsimusele, kuidas sissetungitud küünte lahti saada.
Lapsed, täna õpid kiiresti ülesande kiiresti täita; Siin seisavad laual mänguasjad. Ma arvan, et kuni kolm, ja sina peaks sel ajal leidma kaks üldse Ole ettevaatlik! Üks kaks kolm!
Ma leian sama! Lapsed, kes on näinud kaks identset mänguasjast tõsta oma käed ja siis sobivad juhendaja ja helistage neile. Mängude tähelepanu tugevdamiseks paneb õpetaja mänguasja Peaaegu sama teiste hulgas Näiteks kaks Matryoshki, sama suurusega, kuid erinevates taskurätikutes. Siis annab signaal: Üks kaks kolm! Lapsed üritavad kohe helistada kahele nukule, kuid õpetaja tuletab meelde, et mänguasjad peaksid olema üsna samad.
Kuidas aidata?
Lapsed vaatavad tähelepanelikult kõigil mänguasjades ja leidke kaks identset matit. Õpetaja meelitab kõige sagedamini selle hajutatud laste mängu jaoks, kes on intensiivsed, et vastata mõtlemata.
Harjutage lapsi üldise kasutamisel ja mõistmisel sõnad: mööbel, rõivad, kingad, toonid, mänguasjad; Rail lastel Heav tahe, hoolikas suhtumine mänguasjadesse, soov mängida eakaaslastega. Ruumis, kus uus nukk elab, saate tuua ainult need objektid, mis on seotud ühe sõnaga, mida nimetatakse õpetajaks.
Üksused tuleb panna või panna teatud kohale. Seade on uue nuku ruum, vajalike üksuste leidmine. Õpetaja vabastab mängu nurga kõigist mänguasjadest ja jätab vaip põrandale. Kõik kaunistused ja mänguasjad asuvad tabelites kõrvale, seinale on tuba. Me poisid on täna majapidamises. Meie juurde tuli uus Rita nukk ja me peame teda korraldada korteri. Olgem tutvuda uue nukuga! Lapsed kaaluvad nuku, helistage sojaubade nimedele, tutvuma. Õpetaja ütleb: Nüüd mängime mängu - majapidamises, Rita näeb välja, kuidas saate mängida.
Mängu reegel et: Ma helistan üksustele ühe sõnaga ja leiad kõik vajalikud esemed ja panevad need ruumisse, kus Rita elab. Ole ettevaatlik! Me vajame mööblit. Alice läheb, Sophia ja Masha ja leiavad kõik. Mida on vaja mööbel. Ja kõik teised kontrollitakse või nad tõid. Tüdrukud leiavad nuku mööblit esemeid, neil on need vaip.
Õpetaja jätkub juhtima: Nüüd lähevad Seryozha, Ksenia ja Irishka ja toovad toiduained - söögituba ja köök. Lapsed toovad roogasid ja pane see lauale ja ahjule. Kõik on kirjutatud õigustatult. Kingad toovad teise laste rühm. Mida muud tuleb Rita'le hästi elada? Palju mänguasju!
Kirurgilise tehniku \u200b\u200bnimi
Poisid tuua mänguasjad Ravi poidla fingellis panna need vaip, riiulitel. Kokkuvõte kontseptsioonid on fikseeritud selles mängus. Ja mis kõige tähtsam - õpetaja julgustab poisid loominguliseks mäng: Me peame hoolitsema uue, ise korraldada oma tuba, mängida nukuga, nii et see oli hea grupp. Sellises mängus, firmaväärtuses, täpsus, võime varustada mängu isesenurka. Õpi kirjeldama objekti ostmiseks, olema viisakas ja tähelepanelik üksteisega, assimileerida käitumise normid pood: Viisakalt küsida, tänan.
Arva ostu kirjeldus; Kes kõigepealt ajendas, läheb poe ostmiseks. Ostetud esemetega mängivad lapsed mänguasju. Ratdling, lõikamine, müük ja ostmine.